Les actions parentalité de l’ACEPP sont diverses car elles sont créées le plus souvent AVEC les parents et s’adaptent en fonction des besoins locaux.

L’originalité des initiatives parentales se retrouve dans :

  • lentraide entre parents
  • l’implication des parents réelle et à tous les niveaux : animation des lieux, prise de décisions et de responsabilité, conception et évaluation des actions.

La force de ces initiatives repose sur :

  • la souplesse des réponses apportées, en s’appuyant sur la notion de « multiservices«  évolutifs, notamment en milieu rural et dans les quartiers ;
  • la volonté daccueillir tous les parents et en particulier les plus fragiles en s’appuyant sur les résultats des recherchesactions menées dans le réseau Acepp depuis 1986 ;

Ce sont des lieux de rencontres, de ressourcement, dinformation, de prise dinitiatives et de citoyenneté.

Des crèches parentales aux Universités populaires de parents : une même approche de la parentalité

Depuis les années 1980, l’ACEPP se préoccupe de parentalité. Une parentalité vécue concrètement puisque dans les lieux d’accueil petite enfance à participation parentale, les parents animent ensemble un projet commun au service des enfants, en coopération avec des professionnels. En participant au quotidien, les parents se rencontrent, échangent, confrontent leurs pratiques et ajustent chacun leur manière d’être parents, à partir de ce qu’ils sont, mais aussi en interaction avec leurs pairs.

Les parents sont acteurs d’un projet qu’ils gèrent ensemble pour lequel ils prennent de réelles responsabilités, ce qui se prolonge pour la plupart d’entre eux par un investissement citoyen plus large dans le quartier ou le village.

S’appuyer sur la prise en compte de la diversité des pratiques et cultures familiales pour permettre à chaque parent de se sentir reconnu et acteur, favoriser un croisement de regards et de compétences entre parents et professionnels dans un projet commun, constitue la base du concept de co-éducation, fondateur de l’ACEPP.

Parents, professionnels, enfants, ensemble

Au-delà des lieux d’accueil, l’éducation est pensée, au sein de l’ACEPP, comme une responsabilité partagée entre parents et professionnels mais aussi institutions et élus. Ce sont tous ces acteurs qui, ensemble, ont à contribuer à l’éducation d’où l’ambition de développer partout où il est possible des espaces de dialogue et de débat entre ces différents acteurs.

C’est donc une vision de la parentalité active, solidaire et citoyenne.

Au sein des actions menées avec les parents, cette vision se concrétise dans des projets qui :

  • considèrent les parents comme de réels partenaires, quelques soient leurs éventuelles difficultés. De ce fait, les actions interpellent les ressources des parents en se décentrant des manques supposés,
  • reconnaissent les valeurs et pratiques éducatives familiales parce que l’éducation est fondamentalement une question de transmission et ne peut prendre ancrage que dans le vécu propre de chacun ;
  • donnent aux parents une réelle place, un pouvoir, un droit à l’initiative et à la parole ;
  • proposent des occasions de faire ensemble, de construire ensemble, entre pairs.

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